Senarai kepimpinan semasa KPM menyenaraikan YB Fadhlina Sidek sebagai Menteri Pendidikan dan YB Wong Kah Woh sebagai Timbalan Menteri Pendidikan 8.

KPM merupakan kementerian persekutuan yang dipertanggungjawabkan untuk membangun dan mentadbir sistem pendidikan negara. Secara praktikalnya, kementerian ini paling berkait rapat dengan urusan sekolah kerajaan, murid, guru, kurikulum serta dasar persekolahan 1. Tanggungjawab KPM merangkumi pelbagai peringkat dan bentuk pendidikan, termasuk:

• Pendidikan prasekolah
• Pendidikan rendah
• Pendidikan menengah
• Pendidikan pasca-menengah
• Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET)
• Pendidikan khas
• Pendidikan guru
• Institusi pendidikan swasta
• Pentaksiran berasaskan sekolah dan peperiksaan
• Bantuan murid dan sokongan pembelajaran

Kesemua bidang ini disusun secara jelas di bawah bahagian Pendidikan dalam portal rasmi KPM 7. KPM juga perlu dibezakan daripada Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT). Dasar pendidikan tinggi bagi universiti dan sebahagian besar sektor pengajian tinggi tertakluk kepada KPT, manakala KPM bertanggungjawab utama ke atas sistem pendidikan sekolah 6.

Nama Kementerian Pendidikan Malaysia membawa maksud harfiah “Ministry of Education Malaysia” dalam bahasa Inggeris. Singkatan yang lazim digunakan ialah KPM. Dalam konteks berbahasa Inggeris, kementerian ini menggunakan singkatan MOE yang bermaksud Ministry of Education. Perbezaan ini adalah penting kerana Malaysia pernah mempunyai susunan kementerian dan institusi pendidikan yang berbeza sepanjang sejarahnya. KPM pada masa kini merupakan kementerian persekutuan yang memegang portfolio pendidikan sekolah 2.

KPM beribu pejabat di alamat berikut:

Kementerian Pendidikan Malaysia
Blok E8, Kompleks E
Pusat Pentadbiran Kerajaan Persekutuan
62604 W.P. Putrajaya
Malaysia

Nombor telefon rasmi kementerian ialah 03-8000 8000 3. Memandangkan Putrajaya merupakan pusat pentadbiran persekutuan Malaysia, ibu pejabat KPM terletak bersebelahan dengan pelbagai kementerian dan agensi persekutuan yang lain.

Visi rasmi KPM ialah:

“Pendidikan Bermutu, Insan Terdidik, Negara Sejahtera.”

Visi ini mengaitkan tiga elemen utama: kualiti sistem pendidikan, pembangunan insan yang terdidik, dan kesejahteraan negara secara menyeluruh 9.

Manakala misi rasmi KPM pula ialah:

“Melestarikan Sistem Pendidikan yang Bermutu untuk membangunkan Potensi Individu bagi Memenuhi Aspirasi Negara.”

Misi ini melangkaui sekadar pengoperasian sekolah; ia meletakkan pendidikan sebagai mekanisme untuk membangun potensi individu seiring dengan pencapaian objektif nasional 9.

Rangka kerja dasar KPM berkait rapat dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK). Falsafah ini mendefinisikan pendidikan di Malaysia sebagai usaha berterusan untuk memperkembangkan potensi individu secara holistik dan bersepadu, bagi melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Ia juga menekankan pembentukan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, bertanggungjawab, dan berkemampuan menyumbang kepada masyarakat serta kemakmuran negara 4.

Pemahaman terhadap falsafah ini menjelaskan mengapa dasar pendidikan Malaysia tidak hanya menumpukan kepada pencapaian akademik semata-mata, tetapi turut memberi penekanan kepada:

• Pembangunan sahsiah
• Pembangunan moral dan kerohanian
• Pembangunan fizikal
• Tanggungjawab sosial
• Perpaduan nasional
• Pengetahuan dan kemahiran
• Kesejahteraan individu

Pendidikan Sekolah

KPM bertanggungjawab ke atas sistem persekolahan arus perdana Malaysia, meliputi pendidikan sebelum dan semasa alam persekolahan 1.

Prasekolah

Pendidikan prasekolah menyediakan pendidikan awal kanak-kanak sebelum memasuki sekolah rendah. KPM menyenaraikan pendidikan prasekolah sebagai salah satu bidang utama dalam portfolionya 7.

Pendidikan Rendah

Pendidikan rendah merupakan peringkat pertama persekolahan formal. Sistem kebangsaan merangkumi pelbagai jenis sekolah yang beroperasi dalam rangka kerja pendidikan Malaysia, termasuk sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan 11.

Pendidikan Menengah

KPM menyelia sekolah menengah beserta kurikulum, pentaksiran, dan pentadbirannya. Pendidikan menengah kerajaan merangkumi Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) dan Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK), serta bentuk pendidikan menengah khusus yang lain. Portal kerajaan Malaysia menyatakan bahawa SMK terbuka kepada semua murid dan menggunakan Bahasa Melayu sebagai medium pengantar utama, manakala SMJK beroperasi dalam rangka kerja kurikulum kebangsaan dengan penggunaan bahasa Mandarin sebagai medium pengantar bagi subjek tertentu 10.

Kurikulum

Salah satu fungsi terpenting KPM ialah menentukan dan membangunkan kurikulum sekolah kebangsaan. Kurikulum Malaysia telah mengalami evolusi ketara sejak kemerdekaan, termasuk penubuhan struktur perancangan kurikulum, pembangunan Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) dan Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM), serta reformasi kurikulum seterusnya yang lebih menumpukan kepada kompetensi, kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dan pembangunan holistik. Garis masa sejarah pendidikan KPM merekodkan perkembangan kurikulum utama bermula dengan penubuhan jawatankuasa kurikulum pada tahun 1950-an hinggalah kepada pengenalan dan pengembangan KBSR serta KBSM 2.

Bahasa Melayu dan Sistem Pendidikan Kebangsaan

Dasar bahasa merupakan dimensi yang penting dalam sejarah pendidikan Malaysia. Pembangunan sistem pendidikan kebangsaan berkait rapat dengan usaha menjadikan Bahasa Melayu/Bahasa Malaysia sebagai bahasa kebangsaan dan medium pengantar utama. Laporan Razak 1956 dikenal pasti oleh KPM sebagai salah satu asas sistem pendidikan kebangsaan, yang mencadangkan sistem pendidikan chung, penggunaan Bahasa Malaysia sebagai medium pengantar utama akhirnya, kurikulum berorientasikan Malaysia, dan sistem peperiksaan chung 4. Pada masa yang sama, Malaysia mengekalkan pelbagai jenis sekolah dan susunan bahasa dalam rangka kerja pendidikan kebangsaan, mencerminkan masyarakat majmuk negara ini.

Pendidikan Guru

KPM juga bertanggungjawab terhadap pendidikan guru dan pembangunan profesional. Institusi utama dalam bidang ini ialah Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM). Pendidikan guru merupakan komponen strategik kerana sistem pendidikan KPM bergantung kepada tenaga kerja perguruan profesional yang sangat besar. Struktur organisasi dan portal pendidikan KPM mengenal pasti pendidikan guru sebagai komponen tanggungjawab yang tersendiri 1.

Pendidikan Khas

KPM mentadbir pendidikan khas yang melayani murid berkeperluan pendidikan khas. Pendidikan khas telah menjadi sebahagian daripada pembangunan dasar pendidikan Malaysia selama beberapa dekad. Rekod sejarah KPM mendokumentasikan penubuhan Unit Pendidikan Khas pada tahun 1964, diikuti oleh pelbagai jawatankuasa, program dan institusi khusus. Objektifnya adalah untuk menyediakan peluang pendidikan yang bersesuaian dengan keperluan murid, bukannya menganggap model sekolah arus perdana sesuai untuk semua 2.

TVET

Pendidikan dan Latihan Teknikal dan Vokasional (TVET) merupakan satu lagi komponen utama portfolio KPM. TVET memberi tumpuan yang lebih kuat kepada kemahiran praktikal, teknikal dan vokasional, bertujuan menyediakan murid untuk pendidikan teknikal lanjutan, latihan dan pekerjaan. KPM kini menyenaraikan TVET sebagai salah satu bidang pendidikan utamanya bersama-sama prasekolah, rendah, menengah, pendidikan khas dan pendidikan guru 1.

Pendidikan Swasta

KPM bukan sahaja menguruskan sekolah kerajaan, tetapi juga mempunyai tanggungjawab kawal selia terhadap institusi pendidikan swasta tertentu. Sebagai contoh, rekod parlimen Malaysia menyatakan bahawa KPM mengawal selia operasi sekolah swasta di bawah Akta Pendidikan 1996 (Akta 550), termasuk hal-hal seperti syarat pendaftaran guru. Ini menjadikan KPM sebagai penyedia pendidikan dan juga pengawal selia penting bagi sebahagian sektor sekolah swasta Malaysia 5.

Peperiksaan dan Pentaksiran

Pentaksiran merupakan bahagian tengah dalam tanggungjawab kementerian. Secara sejarahnya, Malaysia membangunkan sistem peperiksaan kebangsaan seiring dengan pembangunan sistem pendidikan kebangsaan. Rekod sejarah KPM menyebut pembangunan arrangements peperiksaan chung sebagai sebahagian daripada objektif yang dikaitkan dengan Laporan Razak. Kini, portfolio KPM merangkumi pentaksiran berasaskan sekolah dan pentaksiran pembelajaran, manakala fungsi peperiksaan kebangsaan berkait rapat dengan kementerian dan agensinya yang berkaitan. Dasar pentaksiran juga telah berevolusi, dengan Malaysia semakin memberi penekanan kepada pentaksiran berterusan dan berasaskan sekolah berbanding bergantung sepenuhnya kepada peperiksaan berkepentingan tinggi 2.

Bantuan dan Kebajikan Murid

KPM menyediakan dan mentadbir pelbagai bentuk bantuan persekolahan dan sokongan pembelajaran. Portal rasmi KPM menyenaraikan Bantuan Persekolahan dan Pembelajaran sebagai bidang utama perkhidmatannya. Program-program ini bertujuan mengurangkan halangan kepada pendidikan dan membantu murid menyertai persekolahan tanpa mengira latar belakang sosioekonomi. Portal kerajaan yang lebih luas juga mengenal pasti KPM sebagai pihak yang bertanggungjawab terhadap kemudahan dan perkhidmatan berkaitan pendidikan yang merangkumi peringkat prasekolah, rendah, menengah, pra-universiti dan pengajian tinggi dalam konteks yang relevan 12.

Sistem pendidikan Malaysia telah dibangunkan melalui siri laporan dan undang-undang yang penting. Antara tonggak utama yang dikenal pasti oleh KPM termasuk:

1956 — Laporan Razak

Laporan Jawatankuasa Pelajaran 1956, atau Laporan Razak, merupakan dokumen asas bagi pembangunan sistem pendidikan kebangsaan. Tema utamanya merangkumi sistem pendidikan kebangsaan yang chung, pembangunan kurikulum kebangsaan, Bahasa Malaysia/Bahasa Melayu sebagai medium pengantar utama akhirnya, dan peperiksaan chung 4.

1957 — Ordinan Pelajaran

Ordinan Pelajaran 1957 menyusuli pembangunan rangka kerja pendidikan pasca-kolonial.

1961 — Akta Pelajaran

Akta Pelajaran 1961 terus mengukuhkan sistem pendidikan Malaysia.

1996 — Akta Pendidikan 1996

Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) menjadi rangka kerja undang-undang moden yang utama bagi pendidikan Malaysia. Garis masa dasar KPM sendiri mengenal pasti Ordinan Pelajaran 1957 serta Akta Pelajaran 1961 dan 1996 sebagai peringkat penting dalam perundangan pendidikan Malaysia 5.

Asal-usul pentadbiran pendidikan moden Malaysia boleh dikesan kembali ke zaman kolonial lewat dan usaha politik untuk menubuhkan sistem pendidikan chung bagi negara yang sedang muncul. Titik perubahan yang amat penting ialah Laporan Razak 1956, yang dihasilkan sejurus sebelum kemerdekaan. Ia berusaha menubuhkan rangka kerja pendidikan kebangsaan yang boleh menyumbang kepada perpaduan nasional sambil mengekalkan peruntukan pendidikan yang sesuai untuk penduduk Malaysia yang pelbagai.

Laporan dan perundangan seterusnya terus mengubah suai sistem ini. Tinjauan sejarah KPM mengenal pasti beberapa tonggak utama, termasuk:

1956 — Laporan Razak
↓
1957 — Ordinan Pelajaran
↓
1960 — Laporan Rahman Talib
↓
1961 — Akta Pelajaran
↓
1979 — Laporan Jawatankuasa Kabinet Mengenai Pelajaran
↓
1980-an–1990-an — Reformasi kurikulum utama
↓
1996 — Akta Pendidikan 1996
↓
2013–2025 — Tempoh Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

KPM sendiri menyifatkan Laporan Rahman Talib 1960, Laporan Kabinet 1979, dan dokumen-dokumen lain sebagai peringkat utama dalam pembangunan dasar pendidikan kebangsaan 24.

Salah satu rangka kerja dasar terkini yang paling penting ialah Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013–2025 (Malaysia Education Blueprint 2013–2025). Pelan ini menetapkan rangka kerja jangka panjang untuk menambah baik sistem pendidikan Malaysia dan menangani isu-isu seperti hasil pembelajaran murid, kualiti guru, kepimpinan sekolah, ekuiti, akses, kecekapan sistem, penguasaan bahasa Inggeris, kemahiran berfikir aras tinggi, dan tadbir urus sistem pendidikan. Kerajaan Malaysia terus mengenal pasti pelan ini sebagai komponen penting dalam pembangunan dasar pendidikan negara baru-baru ini. Seperti namanya, horizon perancangan asalnya tamat pada tahun 2025, menjadikan tempoh selepas 2025 sebagai fasa penting bagi pembangunan dasar pendidikan seterusnya 12.

KPM merupakan sebuah organisasi persekutuan yang besar, bukan sekadar pejabat pusat tunggal. Portal korporat rasminya menyediakan maklumat berasingan untuk Menteri dan Timbalan Menteri, pengurusan kanan, Ketua Pegawai Digital, struktur organisasi, bahagian dan unit, Jabatan Pendidikan Negeri, sejarah, dasar, piagam pelanggan, serta pelbagai agensi dan portal pendidikan 7.

Struktur ringkasnya boleh difahami sebagai:

Menteri Pendidikan
→ Timbalan Menteri
→ Pengurusan Kanan Kementerian
→ Bahagian dan jabatan pusat
→ Jabatan Pendidikan Negeri (JPN)
→ Pejabat Pendidikan Daerah (PPD)
→ Sekolah dan institusi pendidikan

Susunan ini memberikan KPM rangkaian pentadbiran yang menyeluruh di seluruh negara. Walaupun dasar pendidikan dirangka di peringkat persekutuan, pelaksanaannya berlaku di seluruh Malaysia melalui JPN dan PPD. Struktur pentadbiran ini membolehkan dasar pendidikan persekutuan, keputusan kurikulum, pengaturan kakitangan dan program dilaksanakan di peringkat negeri, daerah dan sekolah. Inilah sebabnya KPM berfungsi sebagai sistem pentadbiran terdesentralisasi yang besar walaupun merupakan kementerian persekutuan 1.

Pendigitalan telah menjadi bahagian yang semakin penting dalam kerja KPM. Kementerian ini menyelenggara beberapa platform digital dan sub-portal, termasuk DELIMa, berserta portal untuk pelbagai agensi dan perkhidmatan pendidikan. Pendidikan digital menyokong bidang seperti pembelajaran dalam talian, sumber pendidikan digital, sumber guru, pembelajaran murid, perkhidmatan pentadbiran, dan komunikasi antara institusi pendidikan dengan kementerian. Pengembangan pendidikan digital juga mencerminkan perubahan yang lebih luas dalam pendidikan Malaysia susulan pandemik COVID-19 7.

Setakat Ogos 2026, laman web rasmi KPM menyenaraikan:

Menteri Pendidikan:
YB Fadhlina Sidek

Timbalan Menteri Pendidikan:
YB Wong Kah Woh 8

Perutusan Tahun Baru 2026 kementerian menyatakan bahawa hala tuju strategiknya merangkumi pengukuhan sistem pendidikan selaras dengan aspirasi Malaysia MADANI, sambil menekankan profesionalisme, integriti, nilai berpusatkan manusia serta kesejahteraan murid dan warga pendidikan 8.

Perbezaan antara kedua-dua kementerian ini sering menjadi punca kekeliruan:

Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM)

Kementerian Pendidikan
Terutama sekali berkaitan dengan:
* Prasekolah
* Sekolah rendah
* Sekolah menengah
* Kurikulum sekolah
* Guru
* Pentaksiran sekolah
* Pendidikan khas
* TVET di bawah portfolionya
* Pendidikan guru
* Institusi pendidikan swasta tertentu

Kementerian Pendidikan Tinggi (KPT)

Kementerian Pendidikan Tinggi
Terutama sekali berkaitan dengan:
* Universiti
* Dasar pendidikan tinggi
* Institusi pengajian tinggi
* Hal ehwal pelajar pengajian tinggi
* Sebahagian besar sektor pendidikan tertier

Pemisahan ini mempunyai signifikansi sejarah. Contohnya, rekod KPM menunjukkan bahawa sesetengah tanggungjawab pembiayaan pendidikan telah dipindahkan ke Kementerian Pendidikan Tinggi susulan penubuhan KPT pada tahun 2004 6.

KPM lebih daripada sekadar kementerian pentadbiran. Dasar pendidikan memainkan peranan yang amat penting di Malaysia kerana sekolah berkait rapat dengan persoalan identiti nasional, Bahasa Melayu, kepelbagaian budaya, integrasi sosial, pembangunan ekonomi, modal insan, kesamarataan peluang, agama dan nilai, serta kemahiran teknikal dan vokasional. Perkembangan sejarah pendidikan Malaysia membuktikan hal ini. Laporan Razak, misalnya, secara jelas berusaha menubuhkan sistem pendidikan kebangsaan, manakala reformasi seterusnya terus menyesuaikan keseimbangan antara objektif nasional, kualiti pendidikan dan masyarakat pelbagai Malaysia 4.

Jika KPM dilihat sebagai jenama institusi, identitinya dibina di sekitar beberapa idea teras: Pendidikan (tujuan utama institusi), Pembangunan Negara (pendidikan sebagai sarana membangun modal insan), Kualiti (visi rasmi meletakkan pendidikan bermutu di pusat identiti), Pembangunan Insan (filosofi pembangunan holistik), Identiti Nasional (sistem pendidikan sebagai mekanisme perpaduan), dan Perkhidmatan Awam (berkhidmat kepada murid, ibu bapa, guru dan rakyat). Visi dan misi rasminya berfungsi hampir seperti janji jenama: pendidikan bermutu → insan terdidik → negara sejahtera 9.

KPM mempunyai logo korporat rasmi dan menerbitkan garis panduan formal yang mengawal penggunaannya. Penggunaan logo oleh organisasi luar, syarikat, NGO dan pihak lain tertakluk kepada peraturan dan prosedur kelulusan kerana identiti KPM merupakan identiti institusi kerajaan, bukannya jenama komersial pengguna biasa 9.

Kehadiran digital rasmi KPM merangkumi sejumlah besar perkhidmatan dan portal maklumat awam. Portal utamanya menyediakan akses kepada maklumat pendidikan, bantuan persekolahan, dasar pendidikan, maklumat guru, perkhidmatan berkaitan peperiksaan, institusi pendidikan, aduan, maklumat berkaitan buli, DELIMa, pengumuman awam, direktori dan berita kementerian. Ini menjadikan moe.gov.my sebagai pintu masuk digital utama bagi maklumat berkaitan KPM 712.

KPM memberi kesan kepada sebahagian besar penduduk Malaysia secara langsung atau tidak langsung. Bagi murid, ia menentukan apa yang diajar, kurikulum yang diikuti, cara pembelajaran dinilai, program sekolah yang tersedia dan bantuan pendidikan. Bagi guru, ia berkait dengan syarat profesional, pendidikan guru, pentadbiran kerjaya, pelaksanaan kurikulum dan pembangunan profesional. Bagi ibu bapa, ia relevan dengan kemasukan sekolah, penempatan, kurikulum, bantuan murid dan laluan pendidikan. Bagi negara secara keseluruhannya, KPM merupakan institusi penting untuk membangun generasi seterusnya tenaga kerja dan warganegara Malaysia 12.

Sepanjang sejarahnya, kerja KPM boleh dikelompokkan secara umum di sekitar beberapa tema dasar yang berulang:

Secara ringkasnya, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) ialah kementerian persekutuan yang membangun, mentadbir dan mengawal selia sebahagian besar sistem pendidikan sekolah Malaysia, dengan misi institusinya berpusat pada penyediaan pendidikan bermutu, pembangunan potensi individu dan sumbangan kepada pembangunan negara 12.

1. Organization and Role of KPM – Prezi
2. Ministry of Education (Malaysia) – Wikipedia
3. Ministry of Education (Malaysia) – Wikipedia
4. Education in Malaysia – Wikipedia
5. Education in Malaysia – Wikipedia
6. Education in Malaysia – Wikipedia
7. Organization and Role of KPM – Prezi
8. Education in Malaysia – Wikipedia
9. Ministry of Education (Malaysia) – Wikipedia
10. Education in Malaysia – Wikipedia
11. Education in Malaysia – Wikipedia
12. Ministry of Education (Malaysia) – Wikipedia